省县域基教教改实验动态第十四期
 
  发布时间:2011-03-30    点击次数:8048

河北省县域基础教育教学改革综合实验项目实验动态

1(总第14)

河北省教育科学研究所                             2011325

 

河北省县域基础教育教学改革

综合实验区“藁城农村学前教育现场会”筹备综述

 

根据河北省县域基础教育教学改革综合实验项目的研究规划,为落实20107河北省县域基础教育教学改革综合实验项目经验交流会议关于“抓好实验区内部典型经验的研讨交流和推广”的意见,2011314“学前教育项目组藁城现场会”筹备会在省教科所四楼会议室召开,省教科所所长宋思洁、教科所项目组相关人员和藁城市教育局副局长马京斌一行参加了会议。

马京斌首先汇报了藁城市学前教育项目实验工作进展情况。他说,藁城市教育局在市委、市政府以及市教育局领导、支持下,自2003年始开始尝试幼教集团化管理机制的改革,到2005年,全市推行集团化管理,迅速提升了全市幼儿教育整体水平,有力促进了幼儿教育的域内均衡发展。2004年藁城市通过了河北省普及学前三年教育达标验收,2006年被教育部确定为国家级“以园为本教研制度建设基地”。藁城市的经验主要有两个方面:

第一,建立了行政领导、工作指导和业务研究组成的三套管理网络。行政领导网由市政府、乡镇政府、村委会组成,各级政府由一名领导抓幼儿教育;工作指导网由教育局、乡镇中心校、幼儿园组成,教育局设专职幼教干部,乡镇中心校有一名副校长主抓幼教工作;业务研究网由市教科所、集团总园、乡镇成立幼儿教育教研组,三套网络各自发挥其应有作用,形成了较为完整的幼教管理体系,确保集团化管理的成效。

第二,实施政府主导,集团化管理。市教育局对学前教育进行统一规划,合理布局,形成了以藁城市的四所优质园(东城幼儿园、通安幼儿园、北街幼儿园、藁城市幼儿园)为龙头园,连锁带动周边镇、街道、农村幼儿园的四个幼教集团,覆盖整个藁城市,充分发挥龙头园的带动和示范作用,实行集团化管理。四个幼教集团根据自身的不同情况,建立起了自己独特的教育管理模式,即市幼集团以藁城市幼儿园为龙头,管理模式特色是分层培训,扇状辐射。市幼带动分园,中心辐射周边,联合享用资源;通幼集团以通安幼儿园为龙头,管理模式特色是分类指导,错位发展。通过名园扶弱园、名园带新园、名园树农园、名园加民园,带动各类园在自身特色的基础上发展;东幼集团以东城幼儿园为龙头,管理模式特色是领办分园、轮值共赢。派出中层到分园任园长,输出管理品牌和经验,使各分园轮流坐庄,组织集团教育教学研讨;北幼集团以北街幼儿园为龙头,管理模式特色是托管薄弱园,一体化管理。以龙头园既有的优质教育教学资源和社会声誉,对薄弱园进行人财物全方位托管。

宋思洁在会上作了讲话。他说,《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》关于完善学前教育体制”“加快发展农村学前教育”的精神,为我省学前教育发展提供了大好机会。河北省是一个农业大省,发展学前教育的重点和难点都在农村。河北省农村幼儿园的建设是教育科研的重中之重,是河北省从教育大省向教育强省过渡的关键,因为农村幼儿教育所占比重大,且教育教学研究相对落后。农村幼儿园普遍存在 “小学教师在小学校舍,用小学教材教学前孩子”的小学化倾向,部分农村地区的幼儿教育跟不上时代的要求,扭曲了幼儿教育的本质。在幼教大发展的前提下,幼儿教育科研应该有所作为,探索一条符合科学的幼教理论、符合幼教发展规律的农村幼儿教育教学新模式是当务之急。藁城市政府重视幼教发展,坚持政府主导,坚持幼教的普惠性、公益性,认真研究问题,加大财政投入,历时七年,在以强带弱,全面提升,高位均衡方面,探索出了一条比较科学有效的幼教教研模式。

2011317,县域基础教育教学综合改革实验项目组组长、省教科所副所长耿荣久带领学前教育组成员赴藁城市进行实地调研,分别听取了藁城四大幼教集团龙头园园长的汇报,并实地考察了藁城市幼儿园、通安幼儿园、东城幼儿园和北街幼儿园等四所龙头园。通过深入细致的考察调研,对藁城学前教育办园模式进行了解和指导。本次活动还聘请了石家庄幼师副校长董伟、石家庄学院教授张振平等专家。

耿荣久代表教科所和项目组对藁城市幼教工作谈了四点意见。第一,藁城幼教整体均衡的发展得益于三套管理网络的支持和四大集团的全覆盖。行政领导、工作指导和业务研究三套管理网络,保证了藁城幼教管理体制机制的全面推行和推进,四大集团的组建全面覆盖了藁城市城乡幼教,保证了区域幼教整体水平的发展。第二,藁城市幼教经验是在实践中不断摸索总结出来的,形式多样,内容丰富,方法灵活,对我省农村地区具有很好的指导意义。第三,藁城的幼教发展模式取得了很好的效果,得到了社会广泛的好评,既促进了农村幼教的均衡化发展,满足了家长教育孩子的期望,又减轻了农村家长的负担,促进了农村生产力提升。第四,藁城的幼教教育模式仍有很大的发展空间,希望藁城市政府和教育局把握这次机会,深入细致、科学系统的深挖内涵,总结提升已有经验,结合国家幼教的发展动态,在师资专业化发展和幼教内涵化发展方面,进一步提升完善。在深入系统研讨、多方论证之后,建立相应的理论模型。


         
 

【关闭窗口】

版权所有 河北省教育科学研究所 所有内容未经授权不得转载或作其它使用
地址:石家庄市中华北大街122号 邮编:050061 冀ICP备字 030059